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探索水质的科学

水质差和污染构成了对世界各地的许多人的健康威胁。这个问题研究西北11年级学生从事全面的单元学习落后于水中的金属离子及健康问题的后果科学可能会导致从受污染的水。 ESTA包括在密歇根州弗林特市近期的水危机。

“水危机谈起火石来看,在环境种族主义所发生在那里,我们可以创建同情和理解,”化学老师奥利维亚Heeter说。 “这让学生认识是多么干净的水是重要的生命。”

从各地收集的水西雅图开始单元,学生,不包括自来水,并且使用试纸,看着各种也就是说在水中的离子化合物。学生读审查,如果任何HAD上面什么环保机构认为安全水平,他们衡量物质的年度报告西雅图水质和水样。然后,学生创作的细节他们的研究结果进行模拟新闻报道。

奥利维亚和同胞化学老师克莱尔prowse弧度坎宁安97年的校友邀请,一名资深流行病学与卫生署华盛顿和DR的状态。 Shirlee所以,毒理学在国王县公共卫生,展示政策和政府机构如何适应公众在得知这个理科生。拉德讨论“可接受的”铅含量的历史,他们是如何下降在过去的百年间,特别注意到低收入社区的血铅水平较高的系统性的种族主义在美国产品的相关性。

观看电影关于火石的水危机,并讨论它作为一个下课后,学生们移动到在水中的最终实验室检测铅含量。奥利维亚和克莱尔给学生一个任务:决定什么是最好的去除水中腐蚀抑制剂铅离子。所有测试学生本身含控件和常量在他们的结论。

苏菲河'21和她的组决定测试四个不同的阴离子:磷酸,硅酸钠,硫酸钠,和活性炭。索菲读取关于使用活性炭作为家庭补救,而且,令人惊讶地,发现它们的组即活性炭是一样有效的硫酸钠。苏菲和其他学生,学的应用帮助他们充分理解水中铅的影响。

“看到在试片物理地和铅的高量的水样是非常有形的,”索菲说。 “我们可以在新闻阅读故事关于人,我们可以尝试和同情,但是这个实验室的帮助下锤回家的问题的严重性。